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《音乐课》读书赏析(10)篇

2019-04-02 20:59:30 0人评论 次浏览
音乐课
作者:维克多·伍顿
《音乐课》读书赏析 第(1)篇

音乐随时存在我们身边,音乐却有那么深奥,音乐是生命,是作者传达给我的,只有用心去体会,用爱去召唤,那随处都有的音乐才能来到身边,影响我们,让美好的事物呈现出来。书中涉及到表现音乐的手段,也教了如何引起别人的注意,学会休止符也是关键。要用自己的眼睛发现事物,用心去体会,这样就会发现难寻找的事物就凸现在眼前,就像书中说到的山丘周围的蹄印,从中可看出动物们怎样奔跑,怎样悠闲的散步,它们的心情,只有去仔细观察思考体会才能知道其中的奥妙。森林中的动物们凭着本能可以感到愉悦的振动,唱歌的人可以用心去传达,去抚慰它们,音乐的神奇力量是全宇宙共通的。虽然,我读完了这本书,但是我有好多没懂,这不单单是教音乐的书,他是生命的书,需要体会,需要思考,需要用全身心去感受的书,虽然他用像乐章一样有序曲,有小结,又高潮,有终结,开始看时确实没有吸引我,可是到高潮时作者之前的铺垫爆发了,让我有些明白了,可以随着作者一起去感知,那种感觉妙极了。也许下次读时会有不同的感受吧。

《音乐课》读书赏析 第(2)篇

奇妙的十二堂音乐提升课

者是年轻的美国音乐天才,两次年度贝斯手,四次格莱美奖得主。本书对音乐的12个重要元素——律动、音符、音长、技巧、情感、力度、节奏、音调、分节、空间、休止符、倾听,依次以故事的形式,教授如何提升,用情景类比,化抽象为具体,生动奇幻。在写作手法上,走中国武侠套路:后生奇才遭遇瓶颈,异人天降,各种奇遇,心灵顿悟,江湖道友点拨,神功大成,再寻恩师无果,恍若一梦……书中谈到贝斯是乐队的基石,鼓手要善于过门等,令人感受流行音乐的技术。在不同元素场景中,“随意”弹奏学音符,寻找鹿蹄体会音长,钻木取火练手技,通过数字感受空间,唱歌给大自然听,等等,恐怕读者的音乐层次要修炼到一定水平才更能领会获益。(全书12.6万字)

《音乐课》读书赏析 第(3)篇

偶遇这本书,是因为当初本科论文选题和音乐有关,希望找相关的书籍来补充知识。阅读过程中掺杂着其他资料,断断续续,翻来覆去,终于读完!心旷神怡!
看这经典的书名,还以为是正儿八经的干货书,没想到竟是有关音乐和人生的哲学书。
与心中对哲学虚无缥缈的概念不同,在书中作者用普通读者的姿态质疑迈克,也就是先质疑自己所要告诉读者的观点,逗读者去思考,循循善诱,最后得到一种豁然开朗的启发。这使得某些一开始看起来晦涩虚妄的想法,最终都可以很好的被读者理解。
作者是闻名全球的音乐家,贝斯手,他把他自己对于音乐真实的理解拿来分享给世界。书中频频出现让人叹为观止的,简单却又深刻的想法和道理。我对音乐的理解和爱也因此得以更进一步。
书的结尾预示了一种知识流传的轮回,似曾相识的场景着实让我起了一身鸡皮疙瘩。维克多的妈妈说鸡皮疙瘩是永远不会骗人的,希望这本好书能同样带给你不小的收获。

《音乐课》读书赏析 第(4)篇

这本书必须五星推荐…

作者通过一个虚拟的人物来分享和讲述自己对这些枯燥的音乐理论的理解,但我更觉得应该是主人公某次的灵魂顿悟,对音乐也好对人生也罢。初读这本书只是简单的希望可以从中找到儿时的回忆或者是学习音乐的共鸣,似乎开始的情节也并不吸引人,随着音乐课一节一节推向高潮,才明白这就是这位了不起的贝斯大师对音乐和人生的诠释。
直到读完的这一刻仍然觉得恋恋不舍,思绪万千……我内心仍有许多疑问还想要迈克可以继续解答下去,但是正如迈克所说,“你应该知道的都已经展示完了”,其余的问题和答案大概都只能留在每个人心里了……能为你做出最佳选择的人除了自己以外没有别人,路就在脚下……

他既像是一盏明灯,又像是一把万能钥匙,无论你遇到任何瓶颈,或许总可以在这里找到答案。这本书值得不停去品读。
音乐即哲理,音乐即人生……

《音乐课》读书赏析 第(5)篇

“音乐与人生,和你一样,都是用不同来诠释你自己的。”――音乐是通过音符及和弦的不同来诠释自己的独特,来传达情感。人生也是因为经历不同而诠释自己的独特,给予更多人启发。

人生如音乐,有平缓、有激昂,有舒坦、有坎坷,有柔软、有刚烈;时而清澈欢心、时而黯然伤心,时而波澜不惊。

通过十二节特殊的音乐课,讲了十二个音乐元素,从书中不仅学到了音乐知识更多的是心灵的沟通。

《音乐课》读书赏析 第(6)篇

维克多·伍顿,世界最著名的音乐家之一,生长在一个热爱音乐的家庭中,他的演奏以及对音乐的理解使他获得了世界上众多音乐人和乐迷们的推崇。他四次获得格莱美奖,在纳什维尔音乐大奖中他两次被授予“年度贝司手”称号,并且是唯一一个三次获得权威音乐杂志《贝司手》颁发的“年度音乐人奖”的乐手。
此书可谓专业人士以“非专业”角度,如解读人生般对音乐的另类解读:音符、乐器只是音乐的载体,而真正的音乐却蕴含在更多“音乐元素”之中,犹如温婉妩媚的少女,一直在“空气中”用她独有的“语言”曼妙地“舞动”着,你只需要用眼晴去“听”用耳朵去“看”用身心去感受,你终将看到那种“少有人看到的美“,亦如人生之美……
给4星,是觉得有些描述实显啰嗦,虽与《苏菲的世界》叙事手法相通,但不如后者流畅合理伏笔巧妙不可或缺

《音乐课》读书赏析 第(7)篇

从前半部分来看,这还是一本不错的鸡汤教材。以小说的形式阐释音乐的艺术,很有新意,也有很多不错的观点。但到了后半部分,小说的趣味性下坡式的极速下跌,很虚假很无聊,只会用一大堆苍白的故事填充文本,然后粗暴地得出结论,并且还出现了几个让我很觉得莫名其妙的人。迈克这个角色让我反感到了极点,我想即使在美国也不会出现这样强行洗脑的人物吧?主人公对迈克这个人物的真实性一直含含糊糊,让我深感不可思议――这种人怎么可能是真实存在的呢?由此我断定主人公是个人格分裂者,至少也应该是个幻想症患者。也许,这后半部分可以看做是一本蹩脚的意识流小说?本人强忍着恶心翻完了后半部分,这里给有缘人提个醒,翻翻前半部分就可以了,后半部分真的会让你毁了对这本书的一切好印象的。

《音乐课》读书赏析 第(8)篇

一口气读完这本书真的像上了一堂音乐课一样。音乐是一种语言,是一种比语言更抽象的符号,忘了是在哪本书里看到的,作者说音乐的抽象程度和数学相当。
中学的时候总是不会写作文,八百字的文章都要憋得满脸通红,现在随便写些东西反倒觉得有趣。想来对音乐的感觉也应该差不多吧,不过我还停留在费老大劲也憋不出两个乐句的阶段hhh
有时候过于在意音符这样的细枝末节反而没有真正感受音乐。记得以前看过一部小说,关于写小说,作者并非为小说里的角色安排命运,而是切实感受到每一个角色,记录下他们做的事情而已。音乐大概也一样,音乐家不是在创造音乐,他们只是把一个一个关于音乐的想法找到,然后呈现出来。
还是有太多太多东西要学呀,或者说是去体验去感悟。

《音乐课》读书赏析 第(9)篇

《音乐课》这本书让我一口气看下来~一环紧扣一环,虽然我没有学任何类别的音乐,但迈克依然紧紧的抓住了我的思维和意识!这不只是一节关于音乐的课程~她同样关乎生命,情感和一切形式的生命体验!

正如书中所说: 所有经历、所有音乐都是普通的,关键就在于你愿不愿意加入一些‘额外’的东西让它们变得‘不同寻常!

此刻头脑中还在徐徐放映关于书中的每个镜头,如若拍成电影,一定可以影响更多喜欢音乐和热爱生活的人们!

《音乐课》读书赏析 第(10)篇

一直相信懂音乐的人有一个自己的世界——音乐世界。作为一个门外汉,只是想通过这本书窥探音乐世界。“我要学的还真多呢!”分享几点收获:1.音乐是本来存在的,没有人能创造音乐。2.音乐就像语言一样,乐器只是表达音乐的工具。3.音符不是最重要的,节奏和动感,甚至是留白的空间都能让人们产生音乐的共鸣。4.调高音量不是吸引人们注意的最佳方式,有时候增加力度、演奏休止符效果更好。5.音乐的效果是可以预测的,或者说听众的情绪和情感甚至思想是可以引导和控制的。6.音乐在倾听者的身体里流动。想起了《战狼2》里说非洲人无论处境如何艰难,只要给个火把来点音乐就能嗨起来。音乐不是五线谱,不是各种音调,音乐是大自然的语言。

ps:不喜欢玄幻小说的慎读。

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